Pistes pédagogiques | |
Au premier degré | |
Aborder la Commedia dell’arte et le théâtre au 1er degré En lisant le roman qui suit, les élèves vont découvrir, outre le grand Stradivarius, le monde du théâtre au XVIIIe siècle en Italie du Nord et en France ainsi que Goldoni. Quoi de plus amusant ensuite que de mettre en scène une petite pièce qu’on aura imaginée ?
EXPLOITATION: Après avoir lu ce roman, les élèves vont être invités à découvrir la Commedia dell'Arte et à la pratiquer. 1. Activité de recherche :
2. Activité de création et d'expression : La classe sera divisée en groupes de 4; chacun, dans son groupe, choisira un personnage différent et, en fonction de la fiche rédigée préalablement, le groupe écrira un court canevas, puis improvisera sur celui-ci, à la manière des comédiens italiens. A terme, on pourra aboutir à un petit spectacle donné en public, ce sera l'occasion de réaliser des masques (en collaboration avec le cours de dessin) et de les porter … Le professeur désireux de mener cette activité ou de faire jouer des pièces à ses élèves trouvera des exercices à effectuer dans les nombreux volumes sur l'expression théâtrale aux éditions Retz (http://www.editions-retz.com/), aux éditions Actes Sud junior (http://www.actes-sud.fr/junior/j_detgenre.asp), à L’École des Loisirs (http://www.ecoledesloisirs.fr/index.html), il trouvera aussi une brève réflexion sur le jeu avec masque sur le site des Baladins du Miroir. A JOUER
POUR EN SAVOIR PLUS SUR FABRICE FAVARO
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Au deuxième degré |
Molière et la Commedia dell'Arte (voir: la page sur Molière). Parcours proposé: 1. Le théâtre au XVIIe siècle:
2. Un personnage de Molière héritier du théâtre italien: Après avoir lu Les Fourberies de Scapin (et, éventuellement, en voir vu une représentation), rechercher l'héritage de la commedia dell'arte dans la pièce: éléments comiques, traits des personnages..., texte en ligne: http://www.site-moliere.com/pieces/scapin.htm 3. Travail de création: imaginer la mise en scène d'extraits et éventuellement jouer ceux-ci. |
Au troisième degré |
1. On travaillera essentiellement sur
l'évolution du personnage dans le théâtre de Marivaux. On pourra partir
des extraits proposés dans ces pages ou travailler sur des oeuvres
complètes, par exemple:
2. On pourra également aborder la dimension picturale du personnage, en s'interrogeant en particulier sur l'importance du thème dans la peinture du XXe siècle, notamment chez Picasso. |